„Kleine Spiele zum Beginn und Ende der Sportstunde“ von Volker Döhring, ist ein wertvoller Ratgeber für Lehrer und Trainer, wenn es darum geht, Kinder und Jugendliche in ihrer sportlichen Entwicklung zu unterstützen. Es ist ein umfassender Überblick über verschiedene Arten von Aktivitäten für Kinder jeden Alters. Das Buch enthält viele nützliche Tipps und Ratschläge, die den Kindern helfen können, sich an der Sportstunde mehr zu beteiligen.
Der Autor des Buches ist Volker Döhring – er ist seit über 15 Jahren als sportlich-pädagogischer Berater tätig und hat in dieser Zeit viele Erfahrungen mit Kindern aller Altersgruppen sammeln können. Er vermittelt aussagekräftige Einsichten in die Wirkungsweise von motorischen Fertigkeiten auf den Lernprozess im schulischen Kontext. Mit seiner Expertise hilft er Lehrern und Trainern dabei, den Schülern gleichermaßen Spaß am Sportunterricht zu vermitteln und sie darin zu bestärken, ihr Bestes zu geben. Mit dem Buch „Kleine Spiele zum Beginn und Ende der Sportstunde“ bietet er eine umfangreiche Auswahl an Ideen für termintreue Definitionen von Spielformen und strukturiertem Unterrichtsaufbau.
Eine besondere Herausforderung besteht darin, den Kindern die richtige Balance an Anregung mit der notwendigen Sicherheit auf dem Spielfeld oder in der Turnhalle beizubringen. Deshalb bietet Volker Döhring im Buch unterschiedliche Strategien an: Vom Vermitteln grundlegender Bewegungsabläufe bis hin zur Koordination komplexerer Spielformate. Zudem gibt er Verweise auf weiterführende Studien für interessierte Leser sowie Hinweise auf Möglichkeiten einer individuell angepassten Umsetzung in Unterrichtskonzepte.
Das Buch „Kleine Spiele zum Beginn und Ende der Sportstunde“ kann als umfassende Referenz für professionelles Pädagogikhandeln herangezogen werden: Es liefert Anregung für den Aufbau spannender Unterrichtsstunden sowie praxiserprobte Tipps und Ideenvorschläge für Lehrerinnen und Lehrer aller Altersgruppen. Mit seinem fundierten Hintergrundwissen bietet es einen leicht nachvollziehbaren Einstieg in effektive Methodik beim Gestalten pädagogischer Maßnahmen unter Einbeziehung verschiedener sozialer Aspekte – insbesondere beim Thema „Bewegungserziehung“ stellt es hierzu einen Mehrwert dar. Abschließend lohnt sich die Lektüre des Buches daher auch jenseits des Lehr-/Lernprozesses: Immerhin muss man ja nicht unbedingt Trainer sein, um etwas über den autoritativen Umgang mit Schüler;innen sowie deren Leistungsentfaltungsmotivation zu lernen – entsprechend kann man hier ebenso persönliche Impulse für die sozialpädagogische Weiterbildung ableiten.
